9 Đề ôn thi THPT Quốc gia năm 2020 môn Ngữ văn – Đề số 3 mới nhất

Ngày đăng : 03/07/2020, 03 : 04

Tham khảo Đề ôn thi THPT Quốc gia năm 2020 môn Ngữ văn – Đề số 3 dành cho các bạn học sinh đang chuẩn bị cho kỳ thi, với đề thi này các bạn sẽ được làm quen với cấu trúc đề thi và củng cố lại kiến thức căn bản nhất. KỲ THI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA NĂM 2020 Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, khơng kể thời gian phát đề ĐỀ ƠN THI SỐ I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc thơ sau thực yêu cầu bên dưới: THỜI GIAN Thời gian qua kẽ tay Làm khô Kỷ niệm tơi Rơi tiếng sỏi lịng giếng cạn Riêng câu thơcòn xanh Riêng hátcịn xanh Và đơi mắt em hai giếng nước (Theo Văn Cao, đời tác phẩm, NXB Văn học, 1996, tr.80) Câu Bài thơ viết theo thể thơ nào? Câu Sự trôi chảy thời gian làm thay đổi, lãng quên điều lại khơng thể khuất phục điều gì? Câu Nêu hiệu phép tu từ ẩn dụ sử dụng diễn đạt: câu thơ xanh, hát xanh Câu Theo anh/chị, cần làm ý thức trôi chảy thời gian II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ đoạn trích thuộc phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị qúy giá thời gian Câu (5.0 điểm) Bàn tác phẩm văn học, nhà văn Vô-rô-nin cho rằng: Câu đầu thứ âm chuẩn, giúp cho việc tạo nên âm hưởng chung toàn tác phẩm; tác giả Phuốc-manốp lại khẳng định: Sức mạnh cú đấm nghệ thuật thuộc đoạn cuối Anh/chị có suy nghĩ ý kiến trên? Hãy bình luận làm sáng tỏ ý kiến thơng qua việc tìm hiểu phần mở đầu kết thúc tác phẩm Chí Phèo (Nam Cao) GỢI Ý ĐÁP ÁN I ĐỌC HIỂU: Câu 1: Bài thơ viết theo thể thơ tự Câu 2: Sự trôi chảy thời gian làm thay đổi khô lá, làm lãng quên kỉ niệm (chỉ vang vọng tiếng sỏi rơi vào lịng giếng cạn) lại khơng thể khuất phục câu thơ, hát đôi mắt em Câu 3: Hiệu phép tu từ ẩn dụ: – Khẳng định vẻ đẹp, sức sống vĩnh cửu câu thơ, hát – Thể niềm tin tác giả trường tồn giá trị tinh thần đời – Làm cho câu thơ, hình ảnh thơ thêm sinh động, ấn tượng Câu 4: Học sinh trả lời theo nhiều cách nhưng dù cách cần ngắn gọn, có quan điểm riêng, tránh diễn đạt chung chung hô hào hiệu sáo rỗng Gợi ý: – Biết quý trọng thời gian, trân trọng có – Sử dụng quỹ thời gian hiệu – Sống trọn vẹn, có ý nghĩa phút giây đời – Lưu giữ giá trị thân để trường tồn nối tiếp hệ sau, khuất phục thời gian II LÀM VĂN Câu 1: a Đảm bảo hình thức đoạn văn b Xác định vấn đề nghị luận: quý giá thời gian c Nội dung đoạn văn – Vì thời gian quí giá? + Với thời gian, người lao động sản xuất để sinh tồn, tạo dựng cải vật chất, để yêu thương, gắn bó + Thời gian trơi chảy nhanh, lại tuyến tính, khơng trở lại … + Mỗi người lại có quĩ đời ngắn ngủi thời gian quý giá Câu 2: a Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết kết luận vấn đề b Xác định vấn đề nghị luận: khả kì diệu gợi mở khép lại tác phẩm; bàn luận; chứng minh qua việc tìm hiểu mở đầu kết thúc tác phẩm Chí Phèo c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Giải thích – Ý kiến Vô-rô-nin: + Câu đầu: câu văn mở đầu, phần mở đầu tác phẩm + Âm chuẩn: âm chuẩn xác, mẫu mực, chủ đạo → Giọng điệu, âm hưởng phần mở chi phối định âm hưởng, giọng điệu chung tác phẩm – Ý kiến Phuốc-ma-nốp: Sức mạnh cú đấm nghệ thuật thuộc đoạn cuối → Với cách nói hình tượng, Phuốc-ma-nốp nói lên vị trí khơng thể thiếu phần kết luận tác phẩm Giống cú nốc-ao đầy thuyết phục trận đấu, khâu then chốt đóng vai trò định việc khẳng định giá trị, sức sống tác phẩm có tác động mạnh mẽ đến người đọc → Tổng hợp ý kiến hai nhà văn, ta thấy cần nhấn mạnh đánh giá cao vai trò phần mở đầu kết thúc, nhấn mạnh khả kì diệu gợi mở khép lại tác phẩm Bàn luận Khẳng định tính đắn hai ý kiến: – Phần mở đầu kết thúc có vị trí, vai trị đặc biệt quan trọng tác phẩm văn học Điều thể tất thể loại, đặc biệt truyện ngắn – Tác phẩm tự cần phải có cốt truyện Cốt truyện chuỗi kiện tạo dựng, khung xương tác phẩm Cốt truyện gồm phần: trình bày(= mở đầu), thắt nút, phát triển, cao trào, mở nút(= kết thúc) Các bước diễn biến cốt truyện từ mở đầu đến phát triển kết thúc Vì thế, yếu tố cốt truyện, nhà văn đặc biệt nhấn mạnh đến vai trò đoạn mở đầu đoạn kết Phần mở khúc dạo đầu, định hình ý tưởng tác giả, định lôi cuốn, hấp dẫn tác phẩm bạn đọc; phần kết lại khúc vĩ gói lại tác phẩm đồng thời mở lòng bạn đọc suy nghĩ, liên tưởng mới, kết tinh tư tưởng tác phẩm – Trong kết cấu tác phẩm văn học, xếp phần theo trật tự hợp lí, thể ý đồ nghệ thuật người viết Nếu thay đổi trật tự thiếu phần làm tính thống chỉnh thể tồn vẹn Trong chỉnh thể phần mở đầu kết thúc khơng thể thiếu, theo Aristote: Cái hồn chỉnh có phần đầu, phần phần cuối, theo Lưu Hiệp phải tổng văn lí (thống mạch lạc văn), thống đầu vĩ (liên kết mở đầu kết thúc) hay theo Nhữ Bá Sĩ khơng đóng, mở, kết cấu khơng thành văn chương → Tác dụng, ý nghĩa phần mở – kết: vừa tạo cho tác phẩm chỉnh thể thống vừa chuyển tải tư tưởng, chủ đề tác phẩm, thể tư tưởng nhà văn, đồng thời tác động mạnh mẽ tới tâm hồn bạn đọc 3/ Chứng minh qua tác phẩm Chí Phèo * Phần mở đầu: – Cách mở đầu: Truyện mở đầu đoạn văn miêu tả, nhận xét tiếng chửi nhân vật – kẻ say rượu Đây cách giới thiệu trực tiếp nhân vật cách mở đầu không theo trình tự thời gian mà thẳng vào truyện – Ý nghĩa: + Cách vào truyện hình ảnh sống động kẻ say vừa vừa chửi có ý nghĩa lớn việc tạo tính hấp dẫn, gợi hứng thú, lôi người đọc vào diễn biến câu chuyện + Cách chửi nhân vật độc đáo: đầu vu vơ, sau thu hẹp dần cuối bất ngờ chửi đứa chết mẹ đẻ + Cách sử dụng ngôn ngữ vô linh hoạt (đan xen nhiều điểm nhìn, ngơn ngữ, giọng điệu) làm đoạn văn có ấn tượng riêng khó quên + Ngay từ đoạn mở đầu, số phận, tích cách nhân vật khái quát, khắc sâu giá trị tư tưởng tác phẩm => Khái quát tính cách đặc biệt: tính cách kẻ khùng, thằng say trạng thái lưỡng phân: nửa say – nửa tỉnh Khái quát số phận vô bi đát: số phận người bị đồng loại chối từ * Kết thúc – Cách kết thúc: + Cái chết thảm khốc nhân vật Chí Phèo + Nhà văn lặp lại hình ảnh lị gạch bỏ hoang phần đầu tác phẩm – nơi Chí Phèo bị bỏ rơi – để kết thúc truyện – Ý nghĩa: + Với việc để Chí Phèo tự khơng thể trở với đời lương thiện, tác giả khắc sâu bi kịch số phận nhân vật tố cáo sâu sắc xã hội đương thời + Hình ảnh lò gạch bỏ hoang lặp lại tạo thành kết cầu vịng trịn, kết thúc để ngỏ, có giá trị biểu sâu sắc, buộc người đọc phải suy ngẫm liên tưởng thêm tầng nghĩa có mà tác giả gửi gắm (phản ánh, tố cáo thực; dự báo, thức tỉnh,… Đánh giá, nâng cao vấn đề – Ý kiến đắn, quan trọng sáng tạo nghệ thuật, đúc rút từ trải nghiệm nhà văn bậc thầy văn học Nga giới – Đây công phu sáng tạo in đậm dấu ấn tài phong cách tác giả Mở đầu kết thúc truyện ngắn Chí Phèo chứng tỏ Nam Cao bút thực tỉnh táo, nhà văn chủ nghĩa nhân đạo lớn khơng với tình thương mà cịn lòng tin vào người – Yêu cầu đặt cho công phu sáng tạo mở đầu kết luận khơng với truyện ngắn mà cịn với tất thể loại văn học khác (ký, kịch, thơ, tiểu thuyết…), đòi hỏi trách nhiệm người nghệ sĩ trình lao động nghệ thuật, đồng thời đòi hỏi khả đồng sáng tạo bạn đọc tiếp nhận văn học … Gợi ý: – Biết quý trọng thời gian, trân trọng có – Sử dụng quỹ thời gian hiệu – Sống trọn vẹn, có ý nghĩa phút giây đời – Lưu giữ giá trị thân để trường tồn nối tiếp hệ sau, khuất phục thời gian… khuất phục thời gian II LÀM VĂN Câu 1: a Đảm bảo hình thức đoạn văn b Xác định vấn đề nghị luận: quý giá thời gian c Nội dung đoạn văn – Vì thời gian q giá? + Với thời gian, người lao động sản xuất… tác phẩm – Ý kiến Phuốc-ma-nốp: Sức mạnh cú đấm nghệ thuật thuộc đoạn cuối → Với cách nói hình tượng, Phuốc-ma-nốp nói lên vị trí khơng thể thi? ??u phần kết luận tác phẩm Giống cú nốc-ao đầy thuyết

Xem thêm: Tìm hiểu ngành nghề: Ngành Giáo dục Quốc phòng – An ninh (Mã XT: 7140208)

– Xem thêm –

Xem thêm: Đề ôn thi THPT Quốc gia năm 2020 môn Ngữ văn – Đề số 3,

Xem thêm: Giáo dục an toàn giao thông cho học sinh THPT